Necessidade da Abordagem Andragógica na Educação em Diabetes do Idoso pelo Médico de Família
Palavras-chave:
Andragogia, médico de família, idoso, diabetes mellitus tipo 2, educação em diabetesResumo
Introdução: A educação tradicional em diabetes para idosos na atenção primária apresenta limitações significativas na adesão e no autocuidado. Existe uma necessidade urgente de incorporar a abordagem andragógica por parte do médico de família para otimizar estes processos educativos. Objetivo: Analisar a necessidade da abordagem andragógica na educação em diabetes do idoso realizada pelo médico de família na atenção primária. Métodos: Estudo qualitativo descritivo com desenho fenomenológico. Foram entrevistados de forma semiestruturada 12 médicos de família e 10 idosos com diabetes tipo 2 da policlínica "Hermanos Cruz", na província e município de Pinar del Río, Cuba. Amostragem intencional até a saturação temática. Análise temática com triangulação por dois pesquisadores. Aprovado pelo comitê de ética da instituição. Resultados: Identificaram-se quatro categorias que evidenciam a necessidade andragógica: 1) Uso intuitivo, porém insuficiente, da experiência do paciente; 2) Barreiras comunicativas que demandam abordagens participativas; 3) Estratégias espontâneas alinhadas com princípios andragógicos; 4) Demanda unânime de formação específica em educação de adultos. Conclusões: Existe a necessidade de sistematizar a abordagem andragógica na formação e prática do médico de família para transformar a educação em diabetes do idoso, melhorando significativamente a adesão terapêutica e os resultados clínicos.
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