Necesidad de la interdisciplinariedad en la formación del profesional de Enfermería desde la asignatura Farmacología
Palabras clave:
Interdisciplinariedad, Interdisciplinariedad en Enfermería, FarmacologíaResumen
Introducción. La interdisciplinariedad se considera como una cierta razón de unidad, relaciones y acciones recíprocas, de interpretaciones entre diversas ramas del saber llamadas disciplinas científicas. Objetivo. Identificar la necesidad de la interdisciplinariedad en la formación del profesional de Enfermería desde la asignatura Farmacología. Métodos. Se realizó una revisión bibliográfica para desarrollar un análisis crítico reflexivo del contenido de documentos desde diversas aristas, se consideraron artículos, nacionales e internacionales. Las palabras clave utilizadas fueron: “interdisciplinariedad, interdisciplinariedad en Enfermería, farmacología”. Se revisaron 587 artículos, que cumplían con los criterios de elegibilidad, tener las palabras clave en el título, estar escritos en español, inglés o portugués, haber sido realizados entre 2004 y 2023 y de acceso gratuito. El estudio se desarrolló desde el 20 de diciembre de 2023 al 20 de diciembre de 2024. Resultados. La interdisciplinariedad en la educación superior sigue siendo un desafío, sobre todo para las ciencias de la educación. Para desarrollarla, por ejemplo, en Cuba se ha pensado en una serie de vías. La aplicación del enfoque interdisciplinario en el proceso enseñanza aprendizaje de la carrera de Enfermería permitiría el avance sostenible de la profesión a partir de la inserción de los saberes de otras disciplinas en su práctica, como lo es la Farmacología. Conclusiones. La aplicación del enfoque interdisciplinario en el proceso enseñanza aprendizaje de la carrera de Licenciatura en Enfermería accedería a la evolución razonable de la profesión a partir de la inclusión de los saberes de otras disciplinas en su práctica, como lo es la Farmacología.
Descargas
Referencias
1. Díaz Quiñones J, Valdés Gómez M, Boullosa Torrecilla A. El trabajo interdisciplinario en la carrera de medicina: consideraciones teóricas y metodológicas. Medisur [Internet]. 2016 [citado 2025 Dic 01];14(2):213-23. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2016000200016&lng=es
2. Puga García A, Veloso Pérez E, Puga Madiedo GM, Fardales Macías V, Madiedo Albolatrah M, Llano Gil EA. La interdisciplinariedad en la Educación Médica desde las Ciencias Básicas Biomédicas. EdumedHolguín [Internet]. 2023 [citado 2025 Dic 01];1-12. Disponible en: https://edumedholguin.sld.cu/index.php/edumedholguin23/2023/paper/viewFile/458/527
3. Romero Palmera JA. El poder de la investigación interdisciplinaria: fomentando la innovación y abordando desafíos complejos. e-Revista Multidisciplinaria del Saber [Internet]. 2025 [citado 2025 Dic 01];3:213-23. Disponible en: https://doi.org/10.61286/e-rms.v3i.154
4. Ardila Roa ID. Estudio de caso: una estrategia de aprendizaje significativo en farmacología en estudiantes de enfermería. Rev Paradigmas Salud [Internet]. 2020 [citado 2025 Dic 01];2(1):17-25. Disponible en: https://revistas.juanncorpas.edu.co/index.php/revistaparadigmassh/article/view/473
5. Martínez Trujillo N, Torres Esperón M. La interdisciplinariedad en enfermería y sus oportunidades de aplicación en Cuba. Rev Cubana Salud Pública [Internet]. 2014 [citado 2025 Dic 01];40(1):85-95. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662014000100010&lng=es
6. Varona Domínguez F. La interdisciplinariedad en la educación superior: una mirada desde la oposición al mercantilismo. Univ Soc [Internet]. 2022 [citado 2025 Dic 01];14(5):369-83. Disponible en: https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/3234
7. Basurto Álava PS, Loor Zambrano DL, Bravo Sánchez RE, Cantos Ventura XM, Rodríguez García MA. La interdisciplinariedad y la multidisciplinariedad en el contexto educativo postpandemia. Pol Con [Internet]. 2023 [citado 2025 Dic 01];8(8):2487-504. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9152382
8. Varona Domínguez F. La interdisciplinariedad en la educación superior: una mirada desde la oposición al mercantilismo. Univ Soc [Internet]. 2022 [citado 2025 Dic 01];14(5):369-83. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v14n5/2218-3620-rus-14-05-369.pdf
9. Gutiérrez M. Interdisciplinariedad en la formación del licenciado en Estudios Socioculturales. Rev Pedagogía Univ [Internet]. 2004 [citado 2025 Dic 01];9(4):85-101. Disponible en: https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&u=googlescholar&id=GALE|A146842280&v=2.1&it=r&sid=googleScholar&asid=741c888c
10. Cepeda J. Re-pensar al sujeto en el campo de las ciencias cognitivas. Sophia [Internet]. 2021 [citado 2025 Dic 01];30:125-53. Disponible en: https://doi.org/10.17163/soph.n30.2021.04
11. Alonso AM. La Ciencia de la Educación ante las diversas opciones metodológicas de índole disciplinar. Artefactos [Internet]. 2020 [citado 2025 Dic 01];9(1):175-98. Disponible en: https://dx.doi.org/10.14201/art202091175198
12. Cardozo S. Una aproximación a la interdisciplinariedad como estrategia de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de docentes universitarios. Rev cient cienc soc [Internet]. 2023 [citado 2025 Dic 01];5(1):35-43. Disponible en: https://doi.org/10.53732/rccsociales/05.01.2023.35
13. Valenzuela DL, Chaupis YM. Estrategia didáctica centrada en la interdisciplinariedad de las ciencias para lograr el aprendizaje. Dilemas Contemp Educ Política Valores [Internet]. 2022 [citado 2025 Dic 01];9(2). Disponible en: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3093
14. Bell Rodríguez RF, Orozco Fernández II, Lema Cachinell BM. Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva. Episteme [Internet]. 2022 [citado 2025 Dic 01];9(1):101-16. Disponible en: https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/EPISTEME/article/view/2518
15. Guamán Yanes AE, Guamán Yanes JA, Guamán Yanes AN, Yanes Ortiz ME. Interdisciplinariedad entre el derecho y la enfermería: una perspectiva ética y reflexiva sobre la vulnerabilidad humana. Rev InveCom [Internet]. 2024 [citado 2025 Dic 01];5(1). Disponible en: https://doi.org/10.5281/zenodo.10899526
16. Nordfjaern T, Melby L, Kaasbøll J, Ådnanes M. The importance of interdisciplinarity in accommodating patient needs among norwegian nurses. J Psychiatr Ment Health Nurs. 2022;29(1):25-35. doi: 10.1111/jpm.12731
17. Ferras Rojas L, Suárez Rodríguez A, Mompié Flores Y. Interdisciplinariedad, importancia y aplicación a partir de tareas docentes en Enfermería, Seguridad Nacional y Defensa. REMIJ [Internet]. 2024 [citado 2025 Dic 01];22(1). Disponible en: https://remij.sld.cu/index.php/remij/article/view/332
18. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Plan de estudios E: Carrera Licenciatura Enfermería. Curso diurno. La Habana: UCMH; 2021.
19. Carrasco Fernández JA, Diaz Manchay RJ, Cervera Vallejos MF, Saavedra Covarrubia ME, Rodríguez Cruz LD, Tejada Muñoz S. Percepción de las enfermeras sobre la seguridad durante la administración de fármacos al niño hospitalizado. Ene [Internet]. 2021 [citado 2025 Dic 01];15(1):1032. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1988-348X2021000100005&lng=es
20. Cruz Martínez YM, Ramírez López MA, Rodríguez Jurado JA. Revisión narrativa: las incompatibilidades farmacológicas ¿son prevenibles? Análisis de enfermería. Med Crít (Col Mex Med Crít) [Internet]. 2023 [citado 2025 Dic 01];38(2):114-19. Disponible en: https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=116321
21. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Programa de la Disciplina Cuidados de Farmacología: Carrera Licenciatura Enfermería. Curso diurno. Plan de estudios E. La Habana: UCMH; 2021.
22. Romero Viamonte K. El conocimiento de la Farmacología en el profesional de enfermería. Enferm Investig [Internet]. 2018 [citado 2025 Dic 01];3(2):95-104. Disponible en: https://revistas.uta.edu.ec/erevista/index.php/enfi/article/view/406
23. Ramos Calisaya NG, Loli Ponce RA, Rivas Diaz LH, Rocha Zapana NM. Estado del liderazgo de Enfermería para la gestión de cuidado en establecimientos de salud. Rev Cubana Enfermer [Internet]. 2024 [citado 2025 Dic 01];40. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192024000100020&lng=es
24. Spazapan MP, Marques D, Almeida-Hamasaki BP, Carmona EV. Nursing Process in Primary Care: perception of nurses. Rev Bras Enferm. 2022;75(6):e20201109. doi: 10.1590/0034-7167-2020-1109
25. Chamba-Tandazo MJ, Paccha-Tamay CL, Aguilar-Ramírez MP, Rodríguez-Sotomayor J. Evaluación del Proceso de Atención de Enfermería en un Hospital Obstétrico. Dom Cienc [Internet]. 2021 [citado 2025 Dic 01];7(4):638-47. Disponible en: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/2115
26. Bosch–Nuñez AI. Fundamentos teóricos de una estrategia didáctica interdisciplinaria entre la Farmacología y las asignaturas clínicas estomatológicas en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. Acta Odontol Col. 2022;12(2):105–14. doi: 10.15446/aoc.v12n2.98715
27. Lemus Lima E, Hernández Pérez R, Izquierdo Machín E, Espinosa Aguilar A, Señán Hernández N. Parametrización de cuidados de enfermería para satisfacer necesidades humanas en personas con lesiones por quemaduras. Rev Cubana Enfermer [Internet]. 2021 [citado 2025 Dic 01];37(3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192021000300014&lng=es
Descargas
Publicado
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2026 Ramón Arístides Argote-Santos, Yurisnel Ortiz-Sánchez, Maria de la Caridad Casanova-Moreno, Francisco Machado-Reyes, Daimy Casanova-Moreno, Norma V. Cabrera-Dominguez (Autor/a)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
