Teaching Strategy from Interdisciplinarity in Pharmacology through the Nursing Care Process
Keywords:
Strategy, Interdisciplinarity, Pharmacology, Nursing, Nursing Care ProcessAbstract
Introduction: In Cuba, the syllabi for subjects within the Nursing discipline utilize the Nursing Care Process as a teaching algorithm to study nursing care for the healthy or sick individual, family, and community, and in reciprocal relationship with the social environment. Objective: To elaborate a teaching strategy focused on interdisciplinarity for the systematization of Pharmacology content through the Nursing Care Process. Methodology: A mixed-methods study was conducted, combining qualitative and quantitative research, at the Faculty of Medical Sciences of Bayamo, during the period from January 2022 to December 2023. The sample was intentionally selected and consisted of 95 students who had completed the Pharmacology course according to the curriculum. Results: A strategy was designed, comprising physiological, pedagogical, sociological, and curricular foundations, with 4 stages and specific actions. The scientific value and relevance of the designed teaching strategy, focused on interdisciplinarity for the systematization of Pharmacology content through the Nursing Care Process, were confirmed and validated by expert criteria. Conclusions: The partial application in practice corroborated its effectiveness in contributing to the fulfillment of the objectives stated in the professional model of the Nursing curriculum.
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