Estratégia Didática a partir da Interdisciplinaridade em Farmacologia por meio do Processo de Cuidado de Enfermagem
Palavras-chave:
Estratégia, Interdisciplinaridade, Farmacologia, Enfermagem, Processo de Cuidado de EnfermagemResumo
Introdução: Em Cuba, os programas das disciplinas da área de Enfermagem utilizam o Processo de Cuidado de Enfermagem como algoritmo de ensino para estudar o cuidado de enfermagem à pessoa, à família e à comunidade sadias ou doentes, e em relação recíproca com o meio social. Objetivo: Elaborar uma estratégia didática centrada na interdisciplinaridade para a sistematização dos conteúdos de Farmacologia através do Processo de Cuidado de Enfermagem. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa mista, que combina a investigação qualitativa e quantitativa, na Faculdade de Ciências Médicas de Bayamo, no período compreendido entre janeiro de 2022 a dezembro de 2023. A amostra foi selecionada de forma intencional e constituída pelos 95 estudantes que haviam cursado a disciplina de Farmacologia de acordo com a matriz curricular. Resultados: Foi desenhada uma estratégia composta por uma fundamentação fisiológica, pedagógica, sociológica e curricular, com 4 etapas e ações. Foi constatado o valor científico e a pertinência da estratégia didática desenhada, centrada na interdisciplinaridade para a sistematização dos conteúdos de Farmacologia através do Processo de Cuidado de Enfermagem, a qual foi validada por critério de especialistas. Conclusões: A aplicação parcial na prática corroborou a sua efetividade para contribuir com o cumprimento dos objetivos declarados no modelo do profissional do plano de estudos na carreira de Enfermagem.
Downloads
Referências
1. Oblitas Guerrero SM, Arevalo Marcos RA. "Reflexiones sobre la Enseñanza del Proceso de Atención de Enfermería: Innovación y Mejoras en la Docencia". Curae [Internet]. 2023 Sep. 18 [cited 2025 Dec. 1];6(1):1-6. Disponible en: https://revistas.uss.edu.pe/index.php/curae/article/view/2367
2. Barahona Bolaños F de M, Miranda Mejía MX. Importancia de la implementación del Proceso de Atención en Enfermería en las Unidades de Cuidados Intensivos. Rev Sal Int. 2025, 3: (2), 15-22. Disponible en : https://hdl.handle.net/20.500.14492/32132
3. Mendoza León A. Proceso atención de enfermería aplicado a persona mayor con deterioro de la deglución evidenciado por regurgitación y acidez estomacal. [Tesis]. México: Universidad Nacional Autónoma de México; 2023. Disponible en: https://ru.dgb.unam.mx/server/api/core/bitstreams/06a6b9eb-5a00-450f-b4d5-5e4a7f9012f2/content
4. Andrade-Pizarro LM, Bustamante-Silva JS, Viris-Orbe SM, Noboa-Mora CJ. Retos y desafíos de enfermería en la actualidad. Salud y Vida [Internet]. 2023 Dic [citado 2025 Dic 01]; 7(14): 41-53. Disponible en: http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2610-80382023000200041&lng=es. Epub 30-Ago-2023. https://doi.org/10.35381/s.v.v7i14.2525
5. Salas De las R, Orta-Visbal KA, Castañeda Jinete MM, Garcerant Cabarcas MA, Ortega-Pérez S, Meriño Serrano DV et al. Proceso de atención en enfermería basado en mapa de cuidados en persona mayor reintervenida quirúrgicamente por reemplazo de cadera. Reporte de un caso. Salud, Barranquilla [Internet]. 2023 Apr [cited 2025 Dec 01]; 39(1): 327-340. Available from: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-55522023000100327&lng=en. Epub Nov 20, 2023. https://doi.org/10.14482/sun.39.01.303.610
6. Oliva Herrera J, Fornaris Delgado K, Lezcano Leiva MY, Suárez Revol D. Referentes teóricos que sustentan la actuación de Enfermería en el cuidado a pacientes con cáncer [Internet]. 2022 [cited 2025 Dec. 1]; 38(1):e4347. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/enf/v38n1/1561-2961-enf-38-01-e4347.pdf
7. Dolores C. Nivel de aplicación del proceso de atención de enfermería por los internos de enfermería de la UNMSM. Lima; 2005. 57 p. [cited 2025 Dec. 1]. Disponible en: https://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/20.500.12672/1327
8. Ponciano Andia BM, Rodríguez Cueto Maria de los A. Nivel de conocimiento sobre el proceso de atención de enfermería en los estudiantes de enfermería de la serie 400 y 500 - UNSCH -2023 [Tesis]. Ayacucho - Perú: Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela profesional de Enfermería; 2024. Disponible en: https://repositorio.unsch.edu.pe/server/api/core/bitstreams/dfcb19f9-ecd2-479d-84cc-bba693755d2a/content
9. Sotomayor -Sánchez SM. Significado del proceso de atención de enfermería desde la enseñanza cotidiana de los profesores. Rev. Enferm. Neurol [Internet]. 6 de enero de 2023 [cited 2025 Dec. 1]; 21(2):128-41. Disponible en: https://www.revenferneurolenlinea.org.mx/index.php/enfermeria/article/view/387
10. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Plan de estudios E. Carrera Licenciatura Enfermería. Curso diurno. La Habana; 2021.
11. Pacha Jara AG, De la Torre Fiallos AV, Guangasig Toapanta VH, Hidalgo Morales KP. Automedicación: un enfoque de revisión sobre sus riesgos, consecuencias y una práctica responsable. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades [Internet]. 2023 [cited 2025 Dec. 1];IV(4):708-721. https://doi.org/10.56712/latam.v4i4.1252
12. Cano-Gómez Luis C., Castillo-Tejada René D., Mena-Ordoñez Sissy S. Percepción de riesgo, automedicación, mitos y creencias relacionados con COVID-19 entre jefes de hogar peruanos. Rev. Univ. Ind. Santander. Salud [Internet]. 2022 Dec [cited 2025 Dec 01]; 54: e331. Available from: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-08072022000100331&lng=en. Epub Oct 21, 2022. https://doi.org/10.18273/saluduis.54.e:22003.
13. Rojas E, García L, Melián J, Fernández B. La responsabilidad como eje integrador de la Farmacología con el proceso de atención de enfermería. Rev. MEDI. [Internet]. 2015 Julio [cited 2025 Dec 01]; 19 (7): 910-914. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1029-30192015000700013&script=sci_arttext&tlng=pt
14. Marín Morales, Alexandra. Manual para la Administración de medicamentos desde el proceso de atención de Enfermería. Un enfoque para la seguridad del paciente. Bogotá: Universidad El Bosque – Facultad de Enfermería, 2017. [[cited 2025 Dec 01]; ]; Disponible en: https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstream/handle/20.500.12495/4404/9789587391114.pdf?sequence=1&isAllowed=y
15. Ardila Roa ID. Estudio de caso: una estrategia de aprendizaje significativo en farmacología en estudiantes de enfermería. RPSH [Internet]. 7 de septiembre de 2020 [[cited 2025 Dec 01]; 2(1):17-25. Disponible en: https://revistas.juanncorpas.edu.co/index.php/revistaparadigmassh/article/view/473
16. Spazapan MP, Marques D, Almeida-Hamasaki BP, Carmona EV. Nursing Process in Primary Care: perception of nurses. Rev Bras Enferm. 2022 Jun 24;75(6):e20201109. doi: 10.1590/0034-7167-2020-1109.
17. Chamba-Tandazo MJ, Paccha-Tamay CL, Aguilar-Ramírez MP, Rodríguez-Sotomayor J del R. Evaluación del Proceso de Atención de Enfermerí¬a en un Hospital Obstétrico. DC [Internet]. 5 de agosto de 2021 [[cited 2025 Dec 01]; ];7(4):638-47. Disponible en: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/2115
18. Seçer S, Karaca A. Evaluation of Nurses' Perceptions of Nursing Diagnoses and Their Opinions Regarding the Application of Nursing Process. Florence Nightingale J Nurs. 2021 Jun 11;29(2):229-238. doi: 10.5152/FNJN.2021.20034
19. Asalde Briceño Carmen Cecilia del Pilar. Estrategia didáctica basada en un modelo de apropiación y sistematización de los contenidos para el mejoramiento de la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de 5º grado de educación secundaria. Tesis. Universidad Señor de Sipán. Pimentel – Perú, 2018. Disponible en: https://repositorio.uss.edu.pe/handle/20.500.12802/4678
20. Bosch Nuñez Ana Ibis, Rodríguez Reyes Oscar. Problemas que limitan la interdisciplinariedad entre la Farmacología y las asignaturas clínicas en Estomatología. Gac Méd Espirit [Internet]. 2021 Dic [[cited 2025 Dec 01]; ];23(3):84-94. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-89212021000300084&lng=es.
21. Bosch-Nuñez A, Oliu-Bosch S, Rodríguez-Reyes O. Validación de una estrategia didáctica para las relaciones interdisciplinarias entre Farmacología y asignaturas clínicas estomatológicas. Revista Cubana de Medicina Militar [Internet]. 2023 [cited 2025 Dec 01]; 52 (1) Disponible en: https://revmedmilitar.sld.cu/index.php/mil/article/view/2365
22. Rodríguez Báez L, González Peña O, Caro Fernández M. Pertinencia de una estrategia de profesionalización para oftalmólogos sobre la prevención de la discapacidad visual. Medisan [Internet]. 2021 [[cited 2025 Dec 01]; ];25(3):[aprox. 15 p.]. Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/3679
23. Jiménez González A, Robles Zepeda FJ. Las estrategias didácticas y su papel en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. Revista Educateconciencia [Internet]. 2016 [[cited 2025 Dec 01]; 9(10):107-113. Disponible en: http://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/218/341
24. Martínez Cuba O, Leyva Figueredo PA, Dorrego Pupo M. La estrategia: fundamentos de un resultado científico. Opuntia Brava [Internet]. 2020 Sep [cited 2025 Dec 01]; 12 (3): 19-29. Disponible en: http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1045/1251
25. Milián Vázquez PM. La superación profesional de los docentes de la carrera de medicina para el tratamiento del contenido de la farmacología [Tesis Doctoral]. Cienfuegos: Universidad de Ciencias Médicas; 2007. [cited 2025 Dec 01]; Available from: http://eduniv.reduniv.edu.cu/index.php?page=3&id=2523&db=1
26. Dueñas-Pérez Y, Ramos-Cedeño A, Barrios-Romero B, Ramírez-Pérez A, Cisneros-Nápoles Y, Hernández-López M. Propuesta metodológica con enfoque interdisciplinar para la enseñanza aprendizaje del contenido teoría del receptor farmacológico en la carrera de medicina. Medisur [revista en Internet]. 2021 [cited 2025 Dec 01]; 19(1):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/4763
27. Bosch–Nuñez AI. Fundamentos teóricos de una estrategia didáctica interdisciplinaria entre la Farmacología y las asignaturas clínicas estomatológicas en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. Acta Odont Col. 2022; 12(2): 105–114. https://doi.org/10.15446/aoc.v12n2.98715
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2025 Ramón Arístides Argote-Santos, Yurisnel Ortiz-Sánchez, Maria de la Caridad Casanova-Moreno, Francisco Machado-Reyes, Daimy Casanova-Moreno, Norma V. Cabrera-Domínguez (Autor/a)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
