Tecnologias da Informação e Comunicação no aperfeiçoamento do médico de família para a educação do idoso diabético
Palavras-chave:
Tecnologias da Informação e Comunicação, Aperfeiçoamento Profissional, Médico de Família, Educação em Diabetes, Idoso, Diabetes Mellitus Tipo 2Resumo
Introdução: O envelhecimento populacional e a alta prevalência de Diabetes Mellitus tipo II exigem médicos de família com competências educativas e tecnológicas para acompanhar o idoso. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) constituem uma alternativa para o aperfeiçoamento profissional e a educação em diabetes na Atenção Primária à Saúde. Objetivo: Analisar as percepções e experiências de médicos de família sobre o uso das TIC no seu aperfeiçoamento profissional e na educação do idoso com Diabetes Mellitus tipo II. Métodos: Estudo qualitativo descritivo-interpretativo com 12 médicos de família da Atenção Primária. Utilizou-se amostragem intencional por critérios. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas individuais, gravadas e transcritas, analisadas por meio de análise temática. O rigor foi garantido mediante triangulação de pesquisadores e validação com os participantes. Resultados: Emergiram cinco temas centrais: as TIC como oportunidade de atualização; apropriação desigual e exclusão digital; estratégias criativas para educar o idoso com Diabetes Mellitus tipo II; barreiras éticas, organizativas e pedagógicas; e propostas para melhorar o aperfeiçoamento profissional mediado por estas tecnologias. Os participantes reconhecem que as TIC ampliam o acesso à informação e apoiam a educação em diabetes, mas apontam carências formativas, limitações de infraestrutura e sobrecarga de trabalho. Conclusões: Tais tecnologias são percebidas como um recurso estratégico para o aperfeiçoamento profissional e a educação do idoso com Diabetes, embora seu potencial seja restringido por fatores pessoais e institucionais.
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