Proposal for an information literacy course for Family Medicine residents
Keywords:
Information Literacy, Medical Education, Internship and Residency, Information Competencies, Family and Community MedicineAbstract
Introduction: postgraduate training is currently geared towards fostering self-directed learning and technological proficiency among residents, which entails developing skills related to knowledge management. In this context, training in information literacy is emerging as a key strategy for educational institutions. Objective: design a proposal for an Information Literacy course aimed at Family Medicine residents of the Adrián Sansaricq Teaching Polyclinic in the municipality of Artemisa. Methods: a qualitative, technologically advanced research project with pedagogical aims was conducted between March and December 2025. The results of a prior comprehensive assessment of family medicine residents were considered. National regulatory documents and various strategies and experiences related to the subject matter were consulted for the program design. The course was designed according to the format for professional development activities outlined in the Postgraduate Management Manual of the Ministry of Higher Education. Results: a course proposal was designed, structured into six topics, delivered in a distance learning format over 12 weeks, and intended for implementation through a virtual classroom. For each topic, the objectives, essential knowledge to be acquired, main skills to be developed, and corresponding evaluation system were defined. Conclusions: the proposal constitutes a methodological complement to the ongoing training of primary care residents. Its future implementation and sustainability require institutional commitment, systematic faculty participation, appropriate use of available resources, and the capacity for continuous adaptation.
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